jueves, 13 de mayo de 2010
miércoles, 5 de mayo de 2010
lunes, 3 de mayo de 2010
miércoles, 28 de abril de 2010
¿Qué información debe recoger un docente, para desarrollar un buen diagnóstico?
Diagnóstico, aquellas pruebas que se realizan durante la primera semana de clases, ¿ Qué sentido y finalidad tienen para el profesor?
Un diágnostico es el proceso de estudio que permite medir, determinar y caracterizar las habilidades individuales que presenta el estudiante en el nivel que cursa, por tanto el profesor trás éste breve análisis podra aplicar estrategias de intervención para nutrir aquellas necesidades y potenciarlas.
Un diagnóstico que se dedica al análisis y resultados de los conocimientos que el niño posee lo llamaremos diagnóstico analítico.
Y al estudio más amplio, éste que se evoca a un estudio enfocado en el ámbito social, fuera del entorno educativo, que tienen como finalidad que el profesor conozca la realidad social, (familiar) de sus alumnos lo llamaremos "Diagnóstico individual o diferencial"; para así poder identificar los factores que puedan interferir en sus desarrollos personales y conductuales.
Un diágnostico es el proceso de estudio que permite medir, determinar y caracterizar las habilidades individuales que presenta el estudiante en el nivel que cursa, por tanto el profesor trás éste breve análisis podra aplicar estrategias de intervención para nutrir aquellas necesidades y potenciarlas.
Un diagnóstico que se dedica al análisis y resultados de los conocimientos que el niño posee lo llamaremos diagnóstico analítico.
Y al estudio más amplio, éste que se evoca a un estudio enfocado en el ámbito social, fuera del entorno educativo, que tienen como finalidad que el profesor conozca la realidad social, (familiar) de sus alumnos lo llamaremos "Diagnóstico individual o diferencial"; para así poder identificar los factores que puedan interferir en sus desarrollos personales y conductuales.
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